馬克思曾十分精辟地(dì)論述了科學(xué)理(lǐ)論的(de)巨大作用，他說：“批判的(de)武器當然不能代替武器的(de)批判，物質力量隻能用物質力量來摧毀；但是理(lǐ)論一(yī)經掌握群衆，也會變成物質力量。”馬克思主義經典作家的(de)論述和(hé)中國共産黨98年(nián)的(de)曆史經驗教訓都告訴我們：要實現黨的(de)強大，就必須重視(shì)理(lǐ)論學(xué)習。

一(yī)

強調加強黨內(nèi)同志的(de)理(lǐ)論學(xué)習和(hé)理(lǐ)論修養，是基于黨的(de)曆史經驗教訓總結基礎上提出來的(de)。這也是“理(lǐ)論強黨”的(de)曆史依據。曆史經驗教訓告訴我們：什麽時候黨的(de)理(lǐ)論探索創新順利，黨領導的(de)事業也就比較順利成功，反之，黨的(de)理(lǐ)論準備不足，就會導緻黨領導的(de)事業遭受挫折乃至失敗。

曆史上之所以出現黨內(nèi)理(lǐ)論準備不足的(de)弱點，一(yī)是黨成立時面臨迫切的(de)現實鬥争問題，客觀環境使黨內(nèi)同志沒有時間和(hé)條件進行深入的(de)理(lǐ)論學(xué)習研究，大多數黨員都是先入黨而後才學(xué)習馬克思主義，或先投入鬥争實踐而無暇顧及理(lǐ)論研究；二是後來随着教條主義在黨內(nèi)盛行，本本主義、照搬照抄的(de)“理(lǐ)論學(xué)習”嚴重扭曲理(lǐ)論與實踐的(de)結合，從而偏離(lí)了理(lǐ)論的(de)正确指導。這些均造成了“理(lǐ)論上不徹底”。可(kě)以說，理(lǐ)論上的(de)弱點和(hé)先天不足，是造成我們黨在新民主主義革命時期和(hé)社會主義探索時期出現曲折和(hé)失誤甚至失敗的(de)根本原因。

對于曆史上黨內(nèi)理(lǐ)論狀況，早在新民主主義革命時期毛澤東同志就總結指出：“中國革命有了許多年(nián)，但理(lǐ)論活動仍很落後，這是大缺憾。”基于這種認識，毛澤東同志告誡全黨：“指導一(yī)個偉大的(de)革命運動的(de)政黨，如(rú)果沒有革命理(lǐ)論，沒有曆史知識，沒有對于實際運動的(de)深刻的(de)了解，要取得勝利是不可(kě)能的(de)。”因此，毛澤東同志對全黨加強理(lǐ)論修養提出明确要求：“我們在理(lǐ)論上要提高(gāo)，還要普及。中央委員、政治局委員要當作一(yī)個政治任務來注意這個問題。”對于這個問題，劉少奇同志在1941年(nián)講得很透徹也很尖銳：“中國黨有一(yī)極大的(de)弱點，這個弱點，就是黨在思想上的(de)準備、理(lǐ)論上的(de)修養是不夠的(de)，是比較幼稚的(de)……直至現在，缺乏理(lǐ)論這個弱點，仍未完全克服。因此，現在提倡黨內(nèi)的(de)理(lǐ)論學(xué)習，就成為(wèi)十分必要。”為(wèi)此，劉少奇同志要求：“黨員在黨校中學(xué)習……主要的(de)任務是理(lǐ)論上的(de)深造與把握。”

為(wèi)克服理(lǐ)論準備不足的(de)弱點，中央紅(hóng)軍長(cháng)征到達陝北後，即在黨中央和(hé)毛澤東同志号召下，努力提高(gāo)全黨同志的(de)理(lǐ)論水平和(hé)理(lǐ)論修養，通過提高(gāo)理(lǐ)論認識水平，克服教條主義在黨內(nèi)的(de)影響。為(wèi)此，中共中央于1942年(nián)至1945年(nián)在全黨開展了一(yī)場深刻的(de)馬克思主義理(lǐ)論教育運動，号召全黨同志聯系中國革命實踐，學(xué)習馬克思列甯主義理(lǐ)論，重點學(xué)習毛澤東同志的(de)著作。從延安時期開始，中國共産黨內(nèi)掀起了刻苦學(xué)習馬克思列甯主義理(lǐ)論的(de)熱潮。通過學(xué)習，全黨理(lǐ)論水平和(hé)理(lǐ)論修養有了一(yī)個普遍性的(de)提高(gāo)，這就大大提高(gāo)了全黨的(de)戰鬥力，在黨的(de)七大後實現了“理(lǐ)論強黨”的(de)目的(de)。

二

針對今天黨內(nèi)一(yī)些黨員領導幹部仍然存在的(de)理(lǐ)論認識、理(lǐ)論修養有待提高(gāo)的(de)現狀，習近平總書記從戰略高(gāo)度、從掌握方法論的(de)要求出發，号召黨內(nèi)同志要努力學(xué)習理(lǐ)論，加強理(lǐ)論修養。

早在2009年(nián)3月1日，時任中共中央政治局常委兼中央黨校校長(cháng)的(de)習近平同志就在中央黨校春季學(xué)期開學(xué)典禮上，發表了《領導幹部要加強黨性修養提高(gāo)綜合素質》的(de)重要講話。他指出，“各級領導幹部要加強理(lǐ)論修養，真正掌握馬克思主義的(de)立場觀點方法，堅持以與時俱進的(de)态度學(xué)習和(hé)運用馬克思主義理(lǐ)論”。這是習近平同志進入中央領導核心層後第一(yī)次對加強理(lǐ)論修養進行強調。這一(yī)重要論述對于扭轉之前盛行于幹部教育中的(de)“什麽有用學(xué)什麽”實用主義傾向起了很大的(de)作用。從此以後，黨的(de)幹部教育內(nèi)容和(hé)課程設置以“理(lǐ)論教育”和(hé)“黨性教育”為(wèi)主。2013年(nián)3月1日，習近平總書記在中央黨校建校80周年(nián)慶祝大會暨春季學(xué)期開學(xué)典禮上發表重要講話，再次強調理(lǐ)論修養的(de)重要性。在這次重要講話中，習近平總書記還引用了毛澤東同志在六屆六中全會上關于理(lǐ)論修養重要性的(de)論述。他說：“毛澤東同志曾經提出，‘如(rú)果我們黨有一(yī)百個至二百個系統地(dì)而不是零碎地(dì)、實際地(dì)而不是空洞地(dì)學(xué)會了馬克思列甯主義的(de)同志，就會大大提高(gāo)我們黨的(de)戰鬥力量。’”然後，他又加重語氣說：“這個任務，今天依然很現實地(dì)擺在我們黨面前。”由此可(kě)見，習近平總書記也很希望黨內(nèi)有衆多“學(xué)會了馬克思列甯主義的(de)同志”，因為(wèi)這樣“就會大大提高(gāo)我們黨的(de)戰鬥力量”。2013年(nián)8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發表重要講話再次強調，“領導幹部特别是高(gāo)級幹部要把系統掌握馬克思主義基本理(lǐ)論作為(wèi)看家本領”，“新幹部、年(nián)輕幹部尤其要抓好理(lǐ)論學(xué)習”。

2019年(nián)3月1日，習近平總書記在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年(nián)幹部培訓班開班式上發表重要講話，又一(yī)次向全黨同志發出“加強理(lǐ)論修養”的(de)指示号召。2019年(nián)5月31日，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上發表重要講話指出，“開展這次主題教育，就是要堅持思想建黨、理(lǐ)論強黨”。正是基于馬克思主義政治家、戰略家卓越的(de)政治智慧和(hé)高(gāo)瞻遠矚的(de)戰略眼光，習近平總書記才這樣反複強調重視(shì)理(lǐ)論學(xué)習、加強理(lǐ)論修養的(de)重要性。

三

為(wèi)了事業發展和(hé)人民幸福，全黨同志應該以高(gāo)度的(de)政治意識響應習近平總書記的(de)号召，積極自(zì)覺重視(shì)掌握“批判的(de)武器”，提高(gāo)理(lǐ)論素養和(hé)運用理(lǐ)論指導工作的(de)能力。毫無疑問，通過理(lǐ)論學(xué)習可(kě)以提高(gāo)認識，形成行動自(zì)覺，從而更好地(dì)做(zuò)到知行合一(yī)，主動擔當作為(wèi)。理(lǐ)論教育可(kě)以使黨員領導幹部增強“不忘初心、牢記使命”的(de)責任感和(hé)使命感，更加自(zì)覺地(dì)投入偉大事業中去(qù)。

在新民主主義革命時期，以毛澤東同志為(wèi)主要代表的(de)中國共産黨人意識到自(zì)身“理(lǐ)論上的(de)修養是不夠的(de)，是比較幼稚的(de)”這個弱點，因此，毛澤東同志發奮讀書，大量閱讀馬克思列甯主義經典著作，并且結合中國實際加以運用，經過努力，終于實現了馬克思主義中國化，樹立了毛澤東思想這面理(lǐ)論旗幟，從而在很大程度上克服了中國共産黨自(zì)成立以來存在的(de)理(lǐ)論準備不足的(de)弱點。在毛澤東思想這一(yī)理(lǐ)論旗幟的(de)指引武裝下，中國共産黨取得了新民主主義革命的(de)勝利和(hé)社會主義建設探索的(de)成功。

今天，中國特色社會主義進入了新時代，以習近平同志為(wèi)主要代表的(de)當代中國共産黨人繼續推進馬克思主義中國化的(de)理(lǐ)論事業，經過努力，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，為(wèi)全黨全國人民樹立了一(yī)面最新的(de)馬克思主義中國化的(de)理(lǐ)論旗幟。這一(yī)理(lǐ)論成果，同樣實現了克服我們黨自(zì)成立以來存在的(de)理(lǐ)論準備不足的(de)弱點，從而保持了黨的(de)理(lǐ)論不斷創新、不斷進步。

理(lǐ)論的(de)産生和(hé)創立，既有實踐基礎，也是曆史和(hé)時代的(de)呼喚。今天中國共産黨面臨的(de)形勢，需要克服的(de)困難、實現的(de)目标、完成的(de)任務，都需要通過科學(xué)理(lǐ)論的(de)學(xué)習，教育全黨，武裝全黨，達到統一(yī)全黨思想的(de)目的(de)，以實現全黨行動上的(de)步調一(yī)緻。因此，習近平總書記在黨的(de)十九大報告中指出，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的(de)創新理(lǐ)論武裝頭腦，推動全黨更加自(zì)覺地(dì)為(wèi)實現新時代黨的(de)曆史使命不懈奮鬥。

加強理(lǐ)論學(xué)習，提高(gāo)理(lǐ)論修養，十分重要。正是基于曆史和(hé)現實的(de)邏輯依據，習近平總書記高(gāo)屋建瓴，非常及時地(dì)反複強調這一(yī)問題，體現了強烈的(de)憂患意識以及對黨內(nèi)理(lǐ)論狀況的(de)高(gāo)度關切。全黨同志，尤其是黨員領導幹部，必須從政治意識的(de)高(gāo)度予以對待，認真學(xué)習領會習近平總書記重要指示精神，在思想上産生共鳴，并體現到行動上的(de)切實響應。也隻有這樣，才能真正按照習近平總書記的(de)要求重視(shì)理(lǐ)論學(xué)習、加強理(lǐ)論修養，最終實現“理(lǐ)論強黨”的(de)目的(de)。